曹愛琴

　　數(shù)智化是新時(shí)代推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，更是推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵抓手，為高等教育創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。我們要立足自身發(fā)展實(shí)際，緊扣高等教育發(fā)展規(guī)律，搶抓數(shù)智化發(fā)展機(jī)遇，以數(shù)智治理破解發(fā)展難題，推動(dòng)我省高等教育提質(zhì)增效，更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)精準(zhǔn)發(fā)力

　　夯實(shí)數(shù)據(jù)根基，打通資源融通大動(dòng)脈。數(shù)據(jù)是數(shù)智治理的基石。沒有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，一切智能應(yīng)用都將成為空中樓閣。首先要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。制定全省統(tǒng)一的高校數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、交換與共享標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)口徑，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性和一致性，打破“數(shù)據(jù)孤島”。其次要搭建平臺(tái)。省級(jí)層面應(yīng)統(tǒng)籌建設(shè)高等教育數(shù)據(jù)中臺(tái)或數(shù)據(jù)湖，推動(dòng)各高校教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)、學(xué)生管理等核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)統(tǒng)管、數(shù)據(jù)共享”。最后要強(qiáng)化治理。指導(dǎo)高校建立健全數(shù)據(jù)全生命周期管理制度，明確數(shù)據(jù)權(quán)屬與責(zé)任，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，推動(dòng)數(shù)據(jù)從“資源”向“資產(chǎn)”轉(zhuǎn)化，讓數(shù)據(jù)真正成為支撐決策、驅(qū)動(dòng)發(fā)展的寶貴財(cái)富。

　　打造智慧中樞，提升科學(xué)決策智能水平。建設(shè)高等教育“智慧大腦”，是實(shí)現(xiàn)治理智能化、精準(zhǔn)化的核心引擎。要依托現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)，構(gòu)建覆蓋教學(xué)運(yùn)行、科研創(chuàng)新、學(xué)生發(fā)展、資源配置等關(guān)鍵領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)監(jiān)測與智能分析體系。通過對(duì)海量數(shù)據(jù)的深度挖掘，實(shí)現(xiàn)對(duì)高等教育發(fā)展態(tài)勢的精準(zhǔn)感知與智能研判。要運(yùn)用人工智能技術(shù)，為學(xué)科專業(yè)布局調(diào)整、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)分配等重大決策提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支撐和趨勢預(yù)測，推動(dòng)決策從“憑經(jīng)驗(yàn)”向“靠數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)變，讓每一項(xiàng)決策都更具前瞻性和科學(xué)性。

　　重塑治理流程，激活協(xié)同高效內(nèi)生動(dòng)力。以數(shù)智技術(shù)賦能治理流程再造，是提升治理效能的關(guān)鍵路徑。要聚焦師生關(guān)切，推動(dòng)“放管服”改革，構(gòu)建全生命周期的學(xué)生服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍、獎(jiǎng)助、就業(yè)等事務(wù)“一網(wǎng)通辦、掌上可辦”。要優(yōu)化教學(xué)管理，構(gòu)建“評(píng)價(jià)—反饋—改進(jìn)”的閉環(huán)體系，推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)從單一結(jié)果向過程與成效并重轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)新科研管理，打造從項(xiàng)目申報(bào)、過程監(jiān)控到成果轉(zhuǎn)化的全鏈條服務(wù)，探索“先使用后付費(fèi)”等模式，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。要簡化行政流程，推動(dòng)行政管理數(shù)字化、智能化，建設(shè)高校治理“數(shù)據(jù)駕駛艙”，實(shí)現(xiàn)行政效能的最大化。

　　筑牢安全底線，守護(hù)數(shù)智發(fā)展健康生態(tài)。安全是發(fā)展的前提。必須堅(jiān)持發(fā)展和安全并重，將安全保障貫穿數(shù)智化治理全過程。要構(gòu)建技術(shù)、制度、倫理三位一體的安全防護(hù)體系。在技術(shù)上，強(qiáng)化數(shù)據(jù)加密、訪問控制等手段，筑牢數(shù)據(jù)安全防線。在制度上，健全數(shù)據(jù)安全管理和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)督。在倫理上，建立健全算法審查機(jī)制，規(guī)范算法應(yīng)用，堅(jiān)決防止算法偏見和數(shù)據(jù)濫用，守護(hù)教育公平，切實(shí)維護(hù)師生的合法權(quán)益，確保數(shù)智化發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　強(qiáng)化保障協(xié)同聯(lián)動(dòng)

　　強(qiáng)化制度供給，優(yōu)化政策環(huán)境。要加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，結(jié)合甘肅實(shí)際，進(jìn)一步完善支持高等教育數(shù)智化發(fā)展的政策體系，明確數(shù)據(jù)權(quán)屬、隱私保護(hù)、算法監(jiān)管等關(guān)鍵問題的權(quán)責(zé)邊界，為改革提供清晰的制度遵循。要健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將數(shù)智化建設(shè)成效納入高?？冃гu(píng)價(jià)和資源配置的重要依據(jù)，樹立鮮明導(dǎo)向，激發(fā)高校轉(zhuǎn)型的內(nèi)生動(dòng)力。要加大財(cái)政投入，設(shè)立專項(xiàng)資金，同時(shí)積極引導(dǎo)社會(huì)資本參與，形成多元投入、共建共享的經(jīng)費(fèi)保障格局。

　　深化協(xié)同共治，匯聚發(fā)展合力。要建立健全教育、科技、工信、財(cái)政等多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)政策協(xié)同與工作銜接，形成推進(jìn)數(shù)智化治理的強(qiáng)大合力。要深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)高校與行業(yè)企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)業(yè)學(xué)院，促進(jìn)數(shù)智技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用型人才培養(yǎng)。要拓展校際協(xié)作，深化合作機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨校、跨區(qū)域共享，以強(qiáng)帶弱、以優(yōu)促劣，逐步縮小區(qū)域、校際差距，實(shí)現(xiàn)全省高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　堅(jiān)守育人初心，彰顯教育溫度。數(shù)智技術(shù)是手段而非目的。無論技術(shù)如何迭代，立德樹人的根本任務(wù)不能動(dòng)搖。要始終堅(jiān)持將人文關(guān)懷融入數(shù)智治理全過程，確保技術(shù)服務(wù)于育人、服務(wù)于發(fā)展。要堅(jiān)守教育公平底線，通過政策傾斜、技術(shù)賦能等方式，助力欠發(fā)達(dá)地區(qū)和薄弱高校跨越“數(shù)字鴻溝”，讓發(fā)展成果惠及更多師生，走出一條既有技術(shù)精度，又有教育溫度的高等教育數(shù)智化治理之路。

　　作者單位：西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院